2019年，北大設(shè)立“機(jī)器人工程”本科專業(yè)。
不止北京大學(xué)，國內(nèi)已經(jīng)有86所高等學(xué)府設(shè)立了“機(jī)器人工程”專業(yè)，其中不乏名校，而且數(shù)量還在不斷增加中。
機(jī)器人幾乎是伴隨著人工智能所產(chǎn)生的。而機(jī)器人在當(dāng)今社會(huì)變得越來越重要，越來越多的領(lǐng)域和崗位都需要機(jī)器人參與、這使得機(jī)器人的研究也越來越頻繁。
不得不說，中國已經(jīng)進(jìn)入到“機(jī)器人工程”新紀(jì)元時(shí)代。
人工智能時(shí)代，機(jī)器人的新技術(shù)、新產(chǎn)品大量涌現(xiàn)，成為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力，既為發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)提供了重要突破口，也為改善人們生活提供了有力支撐。
機(jī)器人教育是指通過組裝、搭建、編程、運(yùn)行機(jī)器人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，同時(shí)它也是多種學(xué)科的融合，由各種傳統(tǒng)科目構(gòu)成，如：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、結(jié)構(gòu)、機(jī)械、建筑、生物、信息技術(shù)、藝術(shù)等。
當(dāng)學(xué)生對(duì)一些紛繁的學(xué)科感到束手無策時(shí)，機(jī)器人教育會(huì)讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中掌握這些知識(shí)。最重要的一點(diǎn)，機(jī)器人教育要比傳統(tǒng)的基本學(xué)科的內(nèi)容要豐富，而且可以將各種學(xué)科有機(jī)的結(jié)合起來，提高學(xué)生的綜合能力。
日前，機(jī)器人教育不僅得到了家長的追捧，更是受到全球眾多國家的推廣普及，我國也不例外，2017年國務(wù)院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》就明確提出：“在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。”機(jī)器人也是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，機(jī)器人教育也將跟上時(shí)代的步伐走的更加長遠(yuǎn)。
