突如其來的一夜春風，我們在各節(jié)目或新聞中，越來越多的聽到少兒編程這一詞，甚至身邊的少兒編程培訓機構也越來越多，不少家長聊天時都談起這個新的“興趣班”
許多父母一邊疑惑，一邊好奇，一些父母的想法是“時代真的變了，我雖然不懂，但不能讓孩子錯過”；還有些父母抱著試試看的心態(tài)，把孩子送到學校去學編程，來到現場，才發(fā)現原來已經有很多孩子在學習。
這一“編程熱”的興起，主要是因為人工智能給社會和未來帶來的沖擊。
在日新月異的數字時代，全民對生活充滿了緊迫感和危機感。隨著信息技術的飛速發(fā)展，人工智能正不斷融入到社會生活的各種應用場景中，許多預測報告都顯示，未來的職業(yè)生涯將會發(fā)生巨大的變化。
許多已有的工作技能、知識方法、思維方式都將被淘汰，甚至存在多年的行業(yè)也會被人工智能所取代。這強烈的沖擊讓國家以及家長們意識到，未來的人才競爭將是以新技能為主導，提前培養(yǎng)孩子的編程思維和能力，無疑是一種未雨綢繆的做法。
少兒編程的重要任務是把握全球人工智能發(fā)展態(tài)勢，找準突破口和主攻方向，培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新能力和合作精神的人工智能高端人才。
受國際大環(huán)境和國家政策的影響，兒童編程學習的意義遠遠超出了培養(yǎng)孩子在未來時代的競爭力，更接近于能給孩子提供很大的幫助，比如升學，高考加分，綜合科目的提高等等。
近幾年來，在信息技術不斷發(fā)展的背景下，人工智能正以全面快速發(fā)展的趨勢影響著人們生活的各個方面，如醫(yī)療、教育、金融等領域。毋庸置疑的是，人工智能的發(fā)展趨勢已經不可阻擋，每個人都受到了束縛。
在傳統(tǒng)的教學中，我們注重教科書知識的傳授和記憶能力的培養(yǎng)，并以分數為最終評價標準。但在技術日新月異的今天，我們的教育更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、邏輯思維能力和信息素養(yǎng)等，以更好地適應未來社會的發(fā)展。
