預(yù)計(jì)閱讀時(shí)間：4分鐘
1月28日，教育部官網(wǎng)公布《關(guān)于政協(xié)十三屆全國(guó)委員會(huì)第三次會(huì)議第2453號(hào)（教育類225號(hào)）提案答復(fù)的函》，答復(fù)了《關(guān)于全面開展中小學(xué)生人工智能教育的提案》。教育部表示，目前，我國(guó)中小學(xué)相關(guān)課程已安排人工智能教育內(nèi)容。正在進(jìn)行的義務(wù)教育課程修訂工作中，將根據(jù)需要將人工智能教育相關(guān)內(nèi)容納入中小學(xué)信息科技課程中。
教育部在答復(fù)中介紹，目前，我國(guó)中小學(xué)相關(guān)課程已安排人工智能教育內(nèi)容。小學(xué)科學(xué)、初中科學(xué)、普通高中信息技術(shù)、普通高中通用技術(shù)和中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)等，已將人工智能教育相關(guān)內(nèi)容納入到課程內(nèi)容之中。
2017年新修訂的《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，在相關(guān)必修課程中有機(jī)融入了人工智能基礎(chǔ)知識(shí)，在選擇性必修課程中設(shè)置了“人工智能初步要求”模塊。2017年教育部研制印發(fā)的《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，在39年級(jí)設(shè)計(jì)了人工智能相關(guān)主題活動(dòng)，推薦學(xué)生學(xué)習(xí)，如“智能大腦走進(jìn)單片機(jī)的世界”“‘創(chuàng)客’空間”“趣味編程入門”“程序世界中的多彩花園”“手工制作與數(shù)字加工”“數(shù)據(jù)的分析與處理”“走進(jìn)程序世界”等。此外，中小學(xué)課程在學(xué)習(xí)方式上也強(qiáng)調(diào)了對(duì)大數(shù)據(jù)、人工智能、“互聯(lián)網(wǎng)+”等信息技術(shù)的利用。
2019年初，教育部啟動(dòng)了義務(wù)教育課程修訂工作，目前基本完成基礎(chǔ)研究、頂層設(shè)計(jì)和整體規(guī)劃。修訂過(guò)程中，學(xué)科專家和課程專家建議并初步確定在小學(xué)和初中階段開設(shè)信息科技課程并研制課程標(biāo)準(zhǔn)，下一步，將根據(jù)需要將人工智能教育相關(guān)內(nèi)容納入其中。
在加強(qiáng)“人工智能+教育”教師隊(duì)伍建設(shè)方面，教育部表示，2018年8月教育部已啟動(dòng)人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)試點(diǎn)工作，探索人工智能技術(shù)與教師隊(duì)伍建設(shè)融合的新路徑。目前，試點(diǎn)工作在有序推進(jìn)。2019年，教育部實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，其中包括加強(qiáng)智能化教育領(lǐng)航名校長(zhǎng)名師培養(yǎng)等措施，提出充分利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)成果助推教師專業(yè)發(fā)展。
下一步，教育部將繼續(xù)推進(jìn)人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)試點(diǎn)，探索利用人工智能技術(shù)助推教師的教育教學(xué)改革、助推教師培養(yǎng)和培訓(xùn)改革、助推教育精準(zhǔn)扶貧、助推教師管理優(yōu)化的新路徑。同時(shí)，繼續(xù)實(shí)施能力提升工程2.0，引導(dǎo)學(xué)校管理者、教師合理使用人工智能技術(shù)，提升管理效率，提高教學(xué)質(zhì)量。以上來(lái)源：澎湃新聞
--------------------------------
作為致力于提供專業(yè)的中小學(xué)人工智能教育解決方案，威盛創(chuàng)造栗人工智能教育服務(wù)體系，包括提供：強(qiáng)大的智能硬件及各類套裝、支持人工智能編程的編程軟件、搭建完整的人工智能課程體系、打造人工智能實(shí)驗(yàn)室空間方案、提供系統(tǒng)的人工智能教師培訓(xùn)、以及相關(guān)賽事活動(dòng)。
直擊青少年人工智能教育“難教、難量化“的痛點(diǎn)，避免提供“門檻高、大而空”的解決方案，為學(xué)校提供真正“學(xué)得會(huì)、做得出”的人工智能教學(xué)與實(shí)踐平臺(tái)解決方案。
教學(xué)對(duì)象實(shí)現(xiàn)全學(xué)段覆蓋，教學(xué)場(chǎng)景涉及課堂教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)等全方位多場(chǎng)景。將體驗(yàn)式教學(xué)與驗(yàn)證性教學(xué)完美融合。從教到學(xué)到用，真正達(dá)到老師容易教、學(xué)生容易學(xué)、作品容易做，讓人工智能教育教學(xué)更容易的目的。
截止目前，威盛創(chuàng)造栗已在全國(guó)近百所示范校開展人工智能課程實(shí)驗(yàn)與嘗試，在30多個(gè)省市開展了百余場(chǎng)教師培訓(xùn)活動(dòng)，受益教師達(dá)到數(shù)萬(wàn)人，助力和贊助多項(xiàng)人工智能賽事，為超過(guò)500萬(wàn)中小學(xué)生提供比賽用具，并與全國(guó)知名高校及教育機(jī)構(gòu)就人工智能教育建立了合作關(guān)系。威盛創(chuàng)造栗多年的教育研究成果逐步轉(zhuǎn)化落地，在人工智能教育領(lǐng)域的知名度和影響力逐日攀升。
未來(lái)，威盛創(chuàng)造栗將會(huì)憑借在人工智能領(lǐng)域的研究和技術(shù)研發(fā)沉淀，繼續(xù)聚焦青少年人工智能教育的發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)人工智能教育戰(zhàn)略布局，為國(guó)家培養(yǎng)人工智能領(lǐng)域的智能創(chuàng)新型人才，提供源源不斷的新動(dòng)力，持續(xù)深入賦能人工智能教育新時(shí)代。
