中新社北京6月16日電 (馬帥莎 李純)清華大學計算機系“華智冰”研發(fā)團隊成員15日在北京表示，設(shè)計虛擬學生“華智冰”的初衷是希望“她”最終能像人一樣思考、不斷學習，理解人的想法，主動產(chǎn)生符合用戶需求的互動，“這也是對下一代AI的嘗試”。
日前，“華智冰”在社交媒體上發(fā)布的自我介紹視頻引發(fā)中國網(wǎng)友關(guān)注。清華大學計算機系15日舉行“華智冰”成果發(fā)布會，宣布“華智冰”正式“入學”。作為中國首個原創(chuàng)虛擬學生，“華智冰”將師從清華大學計算機系長聘教授唐杰，即日起開啟在清華大學計算機系的學習生涯。
“脫胎”于中國超大規(guī)模智能模型“悟道2.0”，“華智冰”由清華大學計算機系、北京智源研究院、智譜AI和小冰公司聯(lián)合“培養(yǎng)”。除了作詩、作曲、繪畫等才藝，“華智冰”還將具有一定的推理和情感交互能力，這也使“她”大大不同于一般的虛擬人物。
此外，兼具智商和情商的自動問答能力也是“華智冰”的才能之一。清華大學計算機系長聘副教授黃民烈認為，下一代智能對話系統(tǒng)的特征應是“有知識，有情感，有個性”。對話不僅要言之有物，還要有“溫度”、能實現(xiàn)共情表達。機器的個性與身份的前后一致性也是建立可信人機交互的重要基礎(chǔ)和前提。
談及“華智冰”未來的學習規(guī)劃，唐杰表示，第一年希望“她”能夠“泛讀天下書”，也就是學習各種語料；第二年希望“她”學習深層知識，即挖掘數(shù)據(jù)中的隱含模式；第三年希望“她”能夠像人一樣進行創(chuàng)新。
關(guān)于更長遠目標，唐杰指出，希望“華智冰”具備超越圖靈測試的通用機器認知能力，能夠依靠一個大模型，在面對不同的學習階段和應用場景時，“不是重新訓練模型，而是反過來豐富、增強模型”。
在“華智冰”研發(fā)團隊成員看來，AI正從感知智能走向認知智能，AI算法的關(guān)鍵也變?yōu)槿绾螌崿F(xiàn)AI認知的主體。“因此，我們想做一個面向認知的AI主體。設(shè)計虛擬學生‘華智冰’的初衷是希望她最終能像人一樣思考，像人一樣不斷學習，理解人的想法，主動產(chǎn)生符合用戶需求的互動，直觀、全面地捕捉人類的需求。這也是對下一代AI的嘗試。”
唐杰透露，目前正在設(shè)計“華智冰”的2D和3D數(shù)字虛擬人物形象。關(guān)于是否要將“華智冰”做成實體機器人，以及實體機器人究竟能在多大程度上改變AI主體的智力，團隊仍在探討中。(完)
